Regras da biblioteca

Legenda 

①- Atendimento ②- Zona de Leitura  ③- Mediateca 

①-Zona de Atendimento 

Preenche o formulário de entrada; 

Requisita e entrega os livros que desejares. 

 ②- Zona de Leitura 

Tens livre acesso às estantes para que possas escolher a obra que te interessa. 

Para que a ordem dos livros não se altere, deixa-os na mesa, a funcionária volta a arrumá-los no sítio certo. 

③- Mediateca 

Tens livre acesso a todo o equipamento. 

Os computadores e a Internet servem, exclusivamente para a realização de trabalhos. 

Não graves o teu trabalho no computador, pois serão apagados, grava-os numa pen ou envia-os para o teu mail. 

                                Só podem estar dois alunos por computador e ambos são responsáveis por ele. 

Deveres 

• Tomar conhecimento do Regimento da Biblioteca que se encontra no local e cumpri-lo; 
• Entrar ordeiramente; 
• Desligar o telemóvel; 
• Não consumir alimentos e bebidas; 
• Deixar a mochila na entrada, levando apenas o material necessário ao trabalho a realizar; 
• Manter o silêncio ou fazer o menor ruído possível; 
• Respeitar as indicações que forem transmitidas pelo professor presente ou funcionário. O não cumprimento implica a saída da biblioteca. 

BOAS LEITURAS! 

O melhor livro

  

Hoje é dia de biblioteca 

E eis-nos já lá chegados. 

A bibliotecária espera-nos, 

Somos seus convidados! 

− Olá a todos − saúda. 

− Alguns de vós já conheço. 

Se livros querem encontrar, 

Estou aqui para ajudar! 

Livros inteiros ou capítulos, 

Imagens ou contos de encantar, 

Explorem à vossa vontade 

Que o ideal vão achar!

Com este livro espacial, 

Podem desde já descolar. 

A visitar as estrelas 

O foguetão vos vai levar. 

Neste livro há um dragão. 

Porém, príncipes e princesas 

Lutarão sem nunca cessar 

Até o fogo apagar! 

Este aqui estuda insetos, 

Que se contam em milhar. 

Se os quiserem estudar 

Com eles sejam corretos! 

Este livro é de receitas. 

Se querem um bolo provar, 

Farinha, açúcar e ovos, 

É pôr tudo a misturar. 

Leiam sobre dinossauros 

Para no tempo recuar. 

Sobre a altura em que na Terra 

A lei do mais forte andava a imperar. 

Para quem tem um cãozinho, 

Há um livro que o ensina 

A melhor se comportar 

Para a todos agradar.

Quem gosta de fazer truques? 

Este é o livro ideal. 

Com moedas ou coelhinhos, 

Podem fazer amiguinhos! 

− Esse livro levo-o eu! 

− E eu também, se calhar! 

− Talvez chegue para todos, 

Se houver mais de um exemplar… 

Quem o cartão de leitor quiser, 

Deve a sua mão levantar. 

Mas quem um livro requisitar, 

Não se esqueça de o entregar! 

Já cada um tem um livro? 

− Sim! − respondemos a uma só voz. 

− Vejo livros sobre tudo! 

O dia foi bom para vós! 

De livros carregadinhos, 

Voltámos à nossa carrinha. 

Com tão fiéis amiguinhos, 

Que escolha mais certinha! 

Debbie Bertram 

The best book to read 

New York, Dragonfly Books, 2008 

(Tradução e adaptação)

Portal Ensina - O portal de ensino da RTP

retirado do site: http://theblogteacher.blogspot.pt/2015/01/portal-ensina-o-portal-de-ensino-da-rtp.html

http://ensina.rtp.pt/

"O portal de educação da RTP junta vídeos, áudios, fotos, textos e infografias produzidos pelo serviço público de rádio e televisão nos últimos anos. Integra também uma área infantil onde os mais pequenos podem encontrar músicas, jogos e vídeos" retirado do Ensina da RTP.

Os recursos são imensos e estão divididos em dez temas:

• Artes
• Cidadania
• Ciência
• Concursos
• Conhecer a RTP
• Educação para os media
• Filosofia
• RTP nas escolas
• História 
• Português
  

É sem dúvida um site relevante para os educadores pela quantidade de informação de qualidade que nele reside. Tem actualização praticamente diária e podemos subscrever a sua newsletter.

Oito conselhos para realizar uma boa situação de leitura compartilhada, por Teresa Colomer*

retirado do site: http://ataba.com.br/oito-conselhos-para-realizar-uma-boa-leitura-compartilhada

1. Antes de tudo, é preciso criar um clima de liberdade e segurança, que favoreça uma resposta afetiva dos leitores.

Emmanuelle Colin

2. O mediador deve propor questões a partir das repostas dadas por eles.

Mariusz Stawarski

3. Durante a conversa, é necessário ajudá-los a buscar indícios no texto/imagem para compreender melhor a obra.

Dave Cutler

4. E construir intervenções que possam ajudá-los a encontrar argumentos para validar suas respostas.

Jimmy Liao

5. É preciso criar condições para que os leitores sejam capazes de estabelecer relações com outras obras que conversam com o texto estudado.

Rommel Joson

6. Quando necessário, oferecer-lhes recursos para que sejam capazes de falar sobre o texto, utilizando os termos adequados para referir-se a aspectos relacionados à análise literária (metalinguagem).

Alejandro Teran

7. Reformular, sintetizar, recapitular o que estão dizendo. É preciso organizar as falas dos leitores.

Mariana Ruiz Johnson

8. E finalmente, dar tempo para reler e compartilhar. Tempo para reordenar as ideias. O tempo é fundamental para que possam debruçar-se sobre o texto e voltar a ele quantas vezes forem necessárias a fim de construir o seu sentido.

Andrea Musso

*Teresa Colomer, nascida em Barcelona (Espanha), formada em Filologia Hispânica e Filologia Catalã e doutora em Ciências da Educação, é professora de Didática da Língua e da Literatura e diretora de programas de pós-graduação na Universidade Autônoma de Barcelona. Coordena o grupo de pesquisa GRETEL, sobre as relações entre leitura, literatura infantil e juvenil e formação literária no ensino obrigatório. No Brasil, publicou A formação do leitor literário: narrativa infantil e juvenil e Andar entre livros – A leitura literária na escola (Global Editora).

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