 |
| http://ensina.rtp.pt/ |
Os recursos são imensos e estão divididos em dez temas:
- Artes
- Cidadania
- Ciência
- Concursos
- Conhecer a RTP
- Educação para os media
- Filosofia
- RTP nas escolas
- História
- Português
logo
segunda-feira, 19 de outubro de 2015
Portal Ensina - O portal de ensino da RTP
retirado do site: http://theblogteacher.blogspot.pt/2015/01/portal-ensina-o-portal-de-ensino-da-rtp.html
"O portal de educação da RTP junta vídeos, áudios, fotos, textos e infografias produzidos pelo serviço público de rádio e televisão nos últimos anos. Integra também uma área infantil onde os mais pequenos podem encontrar músicas, jogos e vídeos" retirado do Ensina da RTP.
Os recursos são imensos e estão divididos em dez temas:
Os recursos são imensos e estão divididos em dez temas:
quarta-feira, 14 de outubro de 2015
Oito conselhos para realizar uma boa situação de leitura compartilhada, por Teresa Colomer*
1. Antes de tudo, é preciso criar um clima de liberdade e segurança, que favoreça uma resposta afetiva dos leitores.
Emmanuelle Colin
2. O mediador deve propor questões a partir das repostas dadas por eles.
 |
| Mariusz Stawarski |
 |
| Dave Cutler |
4. E construir intervenções que possam ajudá-los a encontrar argumentos para validar suas respostas.
 |
| Jimmy Liao |
5. É preciso criar condições para que os leitores sejam capazes de estabelecer relações com outras obras que conversam com o texto estudado.
 |
| Rommel Joson |
6. Quando necessário, oferecer-lhes recursos para que sejam capazes de falar sobre o texto, utilizando os termos adequados para referir-se a aspectos relacionados à análise literária (metalinguagem).
 |
| Alejandro Teran |
7. Reformular, sintetizar, recapitular o que estão dizendo. É preciso organizar as falas dos leitores.
 |
| Mariana Ruiz Johnson |
8. E finalmente, dar tempo para reler e compartilhar. Tempo para reordenar as ideias. O tempo é fundamental para que possam debruçar-se sobre o texto e voltar a ele quantas vezes forem necessárias a fim de construir o seu sentido.
 |
| Andrea Musso |
*Teresa Colomer, nascida em Barcelona (Espanha), formada em Filologia Hispânica e Filologia Catalã e doutora em Ciências da Educação, é professora de Didática da Língua e da Literatura e diretora de programas de pós-graduação na Universidade Autônoma de Barcelona. Coordena o grupo de pesquisa GRETEL, sobre as relações entre leitura, literatura infantil e juvenil e formação literária no ensino obrigatório. No Brasil, publicou A formação do leitor literário: narrativa infantil e juvenil e Andar entre livros – A leitura literária na escola (Global Editora).
terça-feira, 5 de maio de 2015
Subscrever:
Mensagens (Atom)